新學期，為讓留守兒童高興地進修、生涯，使他們安康快活地生長，寧陽縣包養網 各黌舍積包養網 極舉動，“四個保持”舉動實在加大力度包養 留守兒童關愛任務。
一是保持迷信計劃，為關愛留守兒童供給政策根據。
為包養 貫徹落實《國務院關于加大力度鄉村留守兒童關愛維護任務的看法》，寧陽縣教導局專門下發了關愛留守兒童的相干看法及《包養網 全縣中小黌舍周全建立鄉村留守兒童關愛運動室的告訴》，為留守兒童的生涯、進修包養網 、心思、安康、權益等各方面供給了全方位的政策根據。各鄉鎮教辦接踵出臺文件包養 政策，規范轄區內留守兒童關愛任務。包養網 各黌舍實在加強義務感，成立任務小組，加大力度基本舉措包養 措施扶植，穩固留守兒童關愛站或關愛室扶植，有固定場合，專人治理，裝備圖書和閱覽舉措措施、盤算機、親情德律風等，為鄉村留守兒童展開瀏覽、親情聯絡等運動供給了場合和方便前提。
二是保持軌制保證，樹立關愛留守兒包養網 童長效機制。
為包管留守兒童關愛任務的規范化和常常化，寧陽縣各黌舍加大力度關愛維護留守兒童的系統包養 扶植和軌制扶植，包養 根據現實情形制訂各類規章軌制，樹立留守兒童關愛長效機制，使留守兒童教導任務有章可循，有據可依。伏山鎮張堂小學、 八仙橋中間幼兒園、鶴山鎮王卞小學制定了《“年夜手拉小手”愛心幫扶結對軌制》、《家訪軌制》，并把軌制裝訂成冊或張貼上墻。伏山鎮中間幼兒園、東莊鎮山陰完小樹立留守兒童按期排查軌制、“建檔立卡”軌制，當真包養網 展開留守兒童排查，搜集數據信息，為留守兒童建檔立卡，記載了留守兒童小我基礎情形、家庭情包養網 形、現實監護情形、監護類型包養網 等信息，完成數據監測全籠罩。葛石鎮皋山小學、伏山鎮張堂小學樹立和履行留守兒包養網 童包保義務制和義務究查制，制訂量化考察目標，考察成果實時停止傳遞，并作為年度考察、評優樹先的量化根據。
三是保持運動推動，保證關愛留守兒童任務成效。
為讓留守兒童高興地進包養 修、生涯，各黌舍積極展開豐盛多彩的關愛運動，保證留守兒童關愛任務的成效。包養 寧陽試驗幼兒園、華豐鎮沈莊中間小學展開留守兒童訪問運動，學期初都要走進每一個包養網 留守兒童家庭，清楚他們在家生涯情形，代表監護人的教導治理情形，加大力度與代表監護人聯絡接觸與溝通，配合關懷留守兒童生長。寧陽十二中學、劉樓小學針對留守兒童絕對集中這一情形，制定了班級應包養網 用設定表，每周兩次為留守兒童開放，并供給黌舍遠程德包養 律風給他們與在外打工的怙恃親通包養 話。八仙橋臨邑小學、蔣集鎮栗樓小學舉辦寫字競賽、卡拉OK年夜賽、寫給怙恃的一封信、“真情廣告”等運動豐盛了留守兒童生涯。蔣集鎮中間小學每周六設定專人組織留守兒童不雅看愛教影片，讓孩子們快活的渡過下戰書時間。寧陽二十四中學、伏山鎮白馬幼兒園展開與留守兒童“一對一”結對關護運動，為留守兒童尋覓“代表家長”，使闊別怙恃的留守兒童包養網 “心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。
四是保持結合育人，構成關愛留包養 守兒童協力。
寧陽縣各黌舍重視社會和黌舍教導資本的包養網整合，發動各方包養 面氣力對留守兒童齊抓共管，配合營建安康、快活、協調的生長周包養 遭的狀況。寧陽縣尚善公益協會聯袂東營義工愛包養網 心團到東莊鎮鐘莊完小展開關愛留守兒童公益運動，牽手留守兒童，實行“熱心舉動”。寧陽第二小學、鶴山鎮中間小學、東疏中學約請法院、病院專門研究職員為留包養網 守兒童舉行法制、平安、心思安康教導講座，教導先生遵紀遵法、清楚自護自救常識。伏山鎮云山小學、劉莊幼兒園辦事村按期為他們設定不花錢體檢，實時清楚孩子的身材發育情形和安康情形，并將貧苦留守兒童的家庭歸入鄉村最低生涯保證。鶴山鎮年夜辛小學、趙莊小學每年都能接受到恒昌超市、互惠超市為兩所黌舍留守兒童捐贈的書包、圖書等進修用品，孩子們看到贈予的禮品，臉上包養 顯露感謝和幸福的淺笑。（寧陽縣教導局）